El colegio que trabaja con Dharma
no improvisa cuando llega la crisis.

Dharma instala los protocolos, la formación y la documentación antes de que los necesite. Porque los establecimientos educativos que trabajan con nosotros no improvisan cuando llega la crisis.

3
Ejes integrados en un solo sistema
6
Servicios especializados
10+
Años de experiencia en terreno
PIE
Compatible con fondos SEP y PIE

Lo que ocurre cuando no hay un sistema instalado

Cada semana, colegios de todo Chile enfrentan situaciones que escalan por falta de protocolo de inclusión escolar y convivencia.

Crisis sin protocolo

Un estudiante se desregula y el equipo improvisa. Sin flujograma DEC, cada adulto reacciona distinto.

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Normativa mal aplicada

El Decreto 83 y la Ley de Inclusión Escolar se aplican de memoria o de forma inconsistente. Una acta mal redactada puede convertirse en denuncia.

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Apoderados desafiantes

No son las crisis extremas las que terminan en demandas. Es la conversación mal conducida con el apoderado equivocado.

Tres ejes. Un solo sistema.

Lo que otras consultoras ATE tratan por separado, Dharma lo articula en un sistema integrado, aplicado y medible.

1

Neurodivergencia

Capacitación y análisis técnico sobre neurodivergencia aplicada al aula. Decreto 83 y diversificación de la enseñanza.

2

Normativa y Protocolos

Interpretación y aplicación rigurosa del marco normativo vigente: Ley de Inclusión Escolar, Decreto 83 y reglamentos de convivencia.

3

Gestión y Convivencia

Acompañamiento directivo para que los planes de convivencia y el PME funcionen en la práctica.

¿Cuántos frentes tiene abiertos su colegio?

8 preguntas. Un resultado concreto. El pack exacto que su colegio necesita hoy.

Frente 1 · Crisis y desregulación emocional
1. ¿Con qué frecuencia ocurren crisis de desregulación emocional en su colegio?
2. ¿Su equipo tiene un protocolo escrito y operativo para manejar estas crisis?
Frente 2 · Normativa y protocolos
3. ¿Sus reglamentos y protocolos fueron revisados según la normativa vigente en los últimos 12 meses?
4. ¿Ha recibido su colegio alguna observación, denuncia o fiscalización en los últimos 2 años?
Frente 3 · Familias y apoderados
5. ¿Con qué frecuencia enfrenta su equipo situaciones tensas o conflictivas con apoderados?
6. ¿Su equipo sabe cómo conducir una entrevista difícil con un apoderado desafiante sin que escale?
Frente 4 · Planificación institucional
7. ¿Su plan de convivencia escolar refleja la realidad actual del colegio y se aplica en el día a día?
8. ¿Cómo describiría la visión de su establecimiento respecto a la inclusión escolar?
Solicitar propuesta →

Tres trayectorias. Un sistema.

Dharma articula gestión normativa, comprensión psicológica del estudiante y mediación con familias.

Diego Rojas
Director · Gestión y Normativa
Magíster en Convivencia Escolar. 10 años en colegios con programas de integración PIE. Gestión directiva, seguridad jurídica y aplicación de normativa.
Karla Mascaró
Directora · Inclusión y Neurodivergencia
Psicóloga Educacional. Especialista en inclusión escolar, neurodivergencia y Decreto 83. Contención emocional y estrategias en el aula.
Bárbara Rojas
Directora · Mediación Familia–Escuela
Psicóloga Educacional. Acompañamiento a comunidades educativas y mediación con apoderados desafiantes. Conducción de conversaciones difíciles.

¿Listo para dejar de improvisar?

Haga el diagnóstico gratuito hoy. Su equipo puede tener el sistema instalado antes de que el próximo protocolo mal aplicado se convierta en una denuncia.

Diagnóstico gratuito